Juhl, P., Mandatory learning programme—An offer you can\'t refuse. Political problem representations and parents\' perspectives. International Journal of Social Welfare, 2025, vol. 34, n. 2, 2025, 13 p.
Resumen
El artículo describe un estudio danés sobre una intervención en la primera infancia dirigida a niños de minorías étnicas y a sus padres.
La intervención, denominada programa de aprendizaje obligatorio, representa un ejemplo de las políticas europeas que buscan apoyar el aprendizaje de los niños pequeños como vía para mejorar su futuro rendimiento escolar y reducir la desigualdad y la marginación.
El estudio utiliza análisis documental y métodos etnográficos para examinar las representaciones políticas de los problemas abordados por la intervención y para investigar cómo esta influye en la vida cotidiana de los padres.
Los hallazgos muestran que los padres que participaron en la intervención enfrentan dificultades para mantener su participación en la educación y el trabajo, lo que lleva a concluir que la medida corre el riesgo de aumentar la exclusión social, pese a que su objetivo declarado es prevenirla.
Palabras clave
Menores, Adolescentes, Padres, Minorías, Intervención, Políticas públicas